En la actualidad existen una serie de cambios tecnológicos que, de alguna forma, han modificado nuestra vida laboral y social. La educación en nuestro país no ha sido ajena a estos cambios, buscando un modelo educativo donde se logre alcanzar una excelencia en la calidad de la enseñanza. La asignatura de Contabilidad I contribuirá a que los alumnos desarrollen los conocimientos propios de la materia y su interrelación con las competencias genéricas y disciplinares referidas en el marco curricular común del Sistema Nacional de Bachillerato, producto de la Reforma Integral de la Educación Media Superior (riems).
El programa de estudios de la asignatura está conformado por cuatro bloques en los cuales se elaboraron los contenidos de forma progresiva de tal manera que cada bloque conduce, ordenadamente, al siguiente, permitiendo con ello, que los alumnos apliquen los conocimientos básicos de la contabilidad, registren las operaciones financieras de una empresa, seleccionen los sistemas de tratamiento contable de operaciones referentes a mercancías y adquieran las metodologías adecuadas en el manejo y ordenamiento de la información contable.
En el bloque uno se reconoce la importancia del uso de la contabilidad en diferentes tipos de empresas; igualmente se identifican los antecedentes históricos que dieron origen a la contabilidad y la evolución que ha tenido hasta nuestros días.
En el bloque dos se incluye un análisis amplio de los ordenamientos jurídicos que regulan la práctica contable estudiando las principales leyes y reglamentos que delimitan las obligaciones fiscales de una empresa comercial, como las leyes del Impuesto Sobre la Renta (isr), Impuesto al Valor Agregado (iva), el Código de Comercio, entre otras; asimismo, se identifican las Normas de Información Financieras (nif) que unifican los criterios para el registro de operaciones y el manejo de la información financiera en México.
El bloque número tres aborda el tema de las cuentas básicas de la contabilidad de los dos principales estados financieros contables como son El Balance General y El Estado de Pérdidas y Ganancias, haciendo referencia sobre las características y los movimientos que sufren las cuentas por las operaciones realizadas por el negocio, así como el registro en asientos de diario, aplicando la teoría de la partida doble, de las operaciones efectuadas por el negocio, su traspaso a los esquemas de mayor hasta la elaboración de la balanza de comprobación. Este bloque ofrece las bases elementales de las principales cuentas en las que se cimienta la estructura de la contabilidad financiera de los negocios. Es fundamental, para comprender esta estructura, que el estudiante conozca y maneje los conceptos y las reglas que rigen el mundo contable.
Finalmente, en el bloque número cuatro se hace un estudio detallado sobre uno de los métodos usados para el registro y control de mercancías conocido como método analítico o pormenorizado. En él se hace referencia sobre las características, ventajas y desventajas del método; cuáles son las ´principales cuentas que se emplean, así como el registro contable y los ajustes del método para determinar la utilidad ó pérdida por compra-venta de mercancías.
Lejos de ser una formación atomizada, la educación basada en competencias que implementa la riems, tiene ventajas que inciden significativamente en diferentes áreas del proceso educativo, abriendo perspectivas más dinámicas, integrales y críticas. Esperamos que los contenidos de la asignatura de Contabilidad I, contribuya sustancialmente en la construcción del conocimiento para los alumnos.